发布日期：2024-11-02 20:59 点击次数：94
皖教发〔2022〕2号淫咪咪
各市、省直管县汲引局、发展改革委，各高等学校：
经省政府愉快，现将《安徽省“十四五”汲引作事发展经营》印发给你们，请结合腹地本单元施行，厚爱组织实施。
安徽省汲引厅 安徽省发展和改革委员会
文轩 探花2022年1月25日
安徽省“十四五”汲引作事发展经营
为加速安徽汲引当代化和汲引强省竖立，依据《中国汲引当代化2035》《安徽省国民经济和社会发展第十四个五年经营和2035年前风物点撮要》，制定本经营。
一、发展环境
（一）“十三五”期间汲引作事发展的主要成就。
“十三五”以来，省委、省政府全面贯彻党的汲引方针，宝石把汲引摆在优先发展的政策位置，汲引发展不服衡不充分的问题得到灵验缓解，东谈主民民众汲引获取感昭着增强，甩掉2020年底，全省共有各级种种学校2.28万所，在校生1295.4万东谈主，专任教师71.95万东谈主。学前汲引毛入园率94.9%，义务汲引巩固率95.5%，高中阶段毛入学率92.3%，从2018年起，高等汲引毛入学率卓绝50%，新增劳能源平均受汲引年限由2015年的13.3年提高至14.3年，汲引作事发展主要目的均卓绝寰球平均水平，为竖立汲引强省奠定了坚实基础。
1．发展水平迈上新台阶。学前汲引普及普惠程度权臣提高，普惠性幼儿园笼罩率卓绝80%，兑现农村“一镇一园”。义务汲引平衡发展水平快速普及，提前3年兑现全省县（市、区）全部通过县域义务汲引平衡发展国度认定。普通高中汲引持续稳步发展，办学特色普及昭着，中等职业学校布局和功能不竭优化，产教和会、校企合作不竭深入，基本兑现专科群对产业群全笼罩。高等汲引加速向内涵式发展转变，在寰球领先竖立应用性高等汲引体系，分地方特色、地方应用型和地方技能型3类竖立高水平大学。毕生汲引体系竖立取得较猛进展，面向全社会的接续汲引平台和而已汲引汇集体系基本建立，服务全民毕生学习的“立交桥”初步形成。
2．汲引改革取得重生效。置身寰球“三全育东谈主”笼统改革试点省，在寰球领先挂牌成立省高校汇集念念想政事作事中心，打造寰球第一家省级“教管服一体化智谋念念政大数据平台”。汲引评价改革稳步鼓励，唯分数、唯升学、唯证书、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾初步扭转。汲引督导束缚体制改革进一步深化，汲引督导质料和水平不竭提高。基础汲引课程改革不竭深化。考试招生轨制改革稳步鼓励，高质料完成国度高职扩招任务。双元制、中国特色学徒制等相宜职教特质的育东谈主模式初步建立，“实践材干培养、创新创业汲引、社会使命汲引”三位一体育东谈主模式基本形成，省属高校国度级大学生创新创业磨真金不怕火经营款式立项数一语气多年居寰球第一，大学生学科和技能竞赛得益居寰球第一方阵。新增一批硕士、博士学位点，部分填补了我省学科授权空缺畛域。3所高校13个学科入选国度“双一流”竖扬名单，5所高职院校进入国度“双高经营”竖立单元。高校主动服务“五个一”创新主平台竖立，深度参与24个政策性新兴产业集聚发展基地竖立。在30所高校建立53个东谈主文社科重点商榷基地，维持16所高校竖立新式智库。中德汲引合作示范基地竖立稳步鼓励，安徽大学与好意思国纽约石溪大学合作举办我省首个中外合作办学机构，汲引对外洞开日趋活跃，深度融入长三角汲引高质料一体化发展。
3．发展保险得到新强化。加强党对汲引作事的全面指导，塌实鼓励学校下层党组织尺度化范例化竖立，以党建引颈汲引作事发展，探索汲引优先发展的特色旅途，兑现汲引与经济社会协调发展，与城镇化竖立和东谈主口变动相协调。汲引经费干与机制不竭完善，农村义务汲引国度“两免一补”政策全面落实，职业汲引生均拨款轨制全面建立，本科高校生均拨款轨制巩固完善。教师队伍全体教养昭着普及，学历档次权臣提高，在寰球第一批将高校教师职称评审权全手下放至高校。汲引信息化程度持续加速，“三通两平台”竖立与应用走在寰球前哨，智谋学校竖立全面鼓励，兑现农村教学点在线课堂常态化教学全笼罩，疫情防控期间线上汲引教学全面实施。学校里面治理改革持续深化，当代学校轨制竖立加速，教职工照章参与学校民垄断理职权得到保险，民办汲引体制改革逐渐深化。全社会珍藏维持汲引作事发展的热枕不竭高潮。
（二）“十四五”期间安徽汲引发展濒临的机遇与挑战。
“十四五”期间是我国全面建成小康社会、兑现第一个百年高涨观点之后，乘势而上开启全面竖立社会主义当代化国度新征途、向第二个百年高涨观点进击的第一个五年，亦然安徽尽力图先、加速竖立当代化好意思好安徽的重要五年。经济社会发展方式、能源、结构和形态都将发生潜入变化，汲引作事发展濒临新的机遇与挑战，需要在服务和融入新发展花式上展现更大行为，全面普及服务国度政策和区域发展材干，在服务安徽打造具有重要影响力的科技创新策源地、新兴产业都集地、改革洞开新高地和经济社会发展全面绿色转型区，竖立当代化好意思好安徽中作出新的更大孝敬。
一是服务寰球构建新发展花式的机遇与挑战。国度加速构建新发展花式，有意于我省清楚区位交通、市集腹地、东谈主力资源、生态环境上风，打形成为国内大轮回的重要节点、国内国际双轮回的政策链接。汲引作事发展应紧紧把抓这一政策机遇，鼓励高质料汲引体系竖立，把安徽竖立成为东谈主才培养、常识创新的重要策源地，普及服务国度政策的材干。
二是紧要政策叠加效应汇聚开释的机遇与挑战。国度正在鼎力实施鼓励长三角一体化发展、共建“一带一谈”、推动长江经济带发展和中部地区高质料发展等紧要政策，有意于我省清楚驾驭逢源等上风，在新一轮高水平对外洞开和区域合作中普及发展位势。汲引作事发展应抢抓政策红利，结合安徽施行，鼓励汲引当代化竖立，全面普及各级种种学校办学水平。
三是新一轮科技改进和产业变革深入发展的机遇与挑战。前沿引颈工夫和颠覆性工夫创新正在塑造新的经济形态，有意于我省清楚科教资源集聚、紧要创新平台汇聚的“重要变量”作用，活着界科技竞争中霸占新的制高点。汲引作事发展应聚焦普及原创始新材干，聚焦撑持科技自立自立，聚焦重要中枢工夫，聚焦产学研用深度和会，全面融入科技创新策源地竖立。
四是全球产业链供应链调养重构的机遇与挑战。全球坐褥汇集更为倚重供应链基地和大畛域破钞市集结心，有意于我省依托多档次连结产业搬动平台诱惑国表里老本和新兴产业布局，扩大传统上风产业转型升级灵验干与，加速竖立当代产业体系。汲引尤其是高等汲引发展应聚焦服务新兴产业都集地竖立，形成撑持引颈常识发展、经济社会发展和东谈主的全面发展的新期间中国特色高等汲引学科专科体系。
比年来，安徽经济实力兑现历史性卓绝，在国度发展花式中从“总量居中、东谈主均靠后”转变为“总量靠前、东谈主均居中”，东谈主民民众对汲引作事发展提议了新的更高要求，对汲引的需求愈加种种，对优质汲引的需求愈加紧迫。面对新时势、新任务和办好东谈主民沸腾汲引的新需求，必须澄澈地相识到，我省汲引发展仍不服衡不充分，还不可实足顺应经济社会发展需乞降东谈主民民众需要。主要清楚时：科学的汲引理念尚未牢固确立，教养汲引尚未得到充分发展，科学的汲引不雅、质料不雅、东谈主才不雅尚未在全社会形成共鸣；与高质料发展的期间要求比拟，东谈主才培养结构与经济社会发展需求契合度不够，汲引撑持引颈创新发展的材干亟待普及，教师队伍竖立尚不可餍足汲引当代化需要，高端东谈主才较为穷乏；区域、城乡之间汲引发展尚存在差距，基本大众汲引服务均等化水平有待普及；汲引治理体系和治理材干当代化水平有待提高，不科学的汲引评价导向和汲引功利化倾向依旧存在，“放管服”改革有待深化。汲引作事发展必须宝石新发展理念，把提高质料行为主题任务，创新汲引组织形态，丰富当代学习方式，加速学习型社会竖立。
二、总体要求
（一）指导念念想。
以习近平新期间中国特色社会主义念念想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，全面落实习近平总通知对于汲引的重要敷陈和对安徽作出的系列重要讲话指令批示，全面贯彻党的汲引方针，无缺、准确、全面贯彻新发展理念，宝石树德树东谈主，以推动汲引高质料发展为主题，以加速鼓励汲引当代化为干线，以加强党对汲引作事的全面指导为根底保证，以改革创新为根底能源，以办好东谈主民沸腾的汲引为根底目的，加速竖立高质料汲引体系，为竖立当代化好意思好安徽、竖立汲引强省孝敬更鼎力量。
（二）主要观点。
轨制愈加完备、结构愈加优化、保险愈加全面、服务愈加高效的高质料汲引体系基本建成。汲引发展活力进一步激勉，各级种种汲引协调发展、互相和会，学校汲引和社会汲引、家庭汲引密切配合、良性互动，汲引改革发展后果更公谈地惠及东谈主民民众，社会关注的汲引热门难点问题得到灵验缓解，汲引服务创新驱动发展政策、撑持引颈经济社会发展、服务当代化好意思好安徽竖立材干权臣提高。种种化可取舍的优质汲引资源愈加丰富，东谈主民民众接收优质汲引资源契机进一步扩大，学习型社会竖立取得重要进展。各级种种学校树德树东谈主落实机制愈加完善，引导教师潜心育东谈主的评价轨制愈加健全，促进学生全面发展的评价办法愈加科学，社会选东谈主用东谈主方式愈增多元。汲引总体发展水平迈上新的台阶，推动兑现长三角汲引更高质料一体化发展。
——学前汲引。笼罩城乡、布局合理的学前汲引大众服务体系和科学保教体系基本建成，学前汲引束缚和政策保险体系愈加完善，学前汲引资源愈加充裕、优质，兑现学前汲引普及普惠高质料发展。
——义务汲引。义务汲引薄弱门径得到改善与普及，城镇学校学位供给餍足学生入学需求，大班额摈弃后果得到巩固和普及，学生投寄需求基本得到餍足，学校教学生涯条目持续改善，县域义务汲引发展从基本平衡向优质平衡迈进。
——高中汲引。高中阶段汲引普及水平进一步普及，新增劳能源巨额接收高中阶段汲引，普通高中汲引与中等职业汲引协调发展，灵验餍足学生个性化、种种化发展需求，学生自主发展材干权臣增强。
——职业工夫汲引。与社会需求相顺应、产教深度和会、校企深度合作、机动种种的职业汲引与培训体系基本形成，职业工夫汲引服务材干和蔼应性进一步增强，中高职贯通、专本科联络的东谈主才培养体系基本建立，形成中、高职与应用型本科汲引有机联络、与行业企业协同育东谈主的高教养工夫技能型东谈主才培养花式。
——高等汲引。东谈主才培养材干和水平昭着提高，东谈主民民众接收更高质料高等汲引的契机昭着增加，高等汲引内涵发展、分类发展的轨制体系愈加健全，“双一流”竖立兑现紧要进展，高等汲引的竞争力进一步普及，服务引颈经济社会发展的材干权臣增强。
——特殊汲引。布局合理、学段联络、普职融通、医教结合，简略餍足残疾儿童少年轻年特质、涵盖学前汲引到高等汲引全学段、有质料的特殊汲引体系基本形成，优质适应的特殊汲引资源供给进一步扩大。
——汲引对外洞开。形周全场地、宽畛域、多档次、愈加主动的汲引对外洞开花式，汲引国际竞争力和影响力权臣增强，成为内陆汲引洞开新高地。
——汲引信息化。智谋学校竖立全面笼罩，兑现传统教学向信息化教学转变，笼罩全省、联通寰球、互联互通的智能汲引服务体系基本形成，汲引信息化撑持和引颈汲引当代化生效愈加昭着，东谈主东谈主皆学、处处能学、频繁可学的学习型社会竖立取得重要进展。
——汲引治理。汲引系统党的竖立质料昭着提高，汲引法例轨制体系愈加完备，宽裕期间特征、彰显安徽特色的汲引评价体系基本形成，汲引经费干与机制愈加完善，汲引督导职能灵验清楚，汲引作事优先优质发展得到保险，汲引束缚的信息化和决策施政的科学化、民主化、细腻化水平权臣提高，全社会共同参与的汲引治理新花式进一步形成。汲引科学商榷撑持全省汲引改革与发展的效果愈加权臣。
专栏2 安徽省“十四五”期间汲引作事发展主要观点
指 标
2020年
2025年
汲引普及融通
学前汲引毛入园率
义务汲引巩固率
高中阶段汲引毛入学率
高等汲引毛入学率
94.9%
95.5%
92.3%
50%以上
95%以上
99%
不低于寰球平均水平
保持在50%以上
大众汲引服务均等程度
普惠性幼儿园笼罩率
乡村、城镇中小学智谋学校竖立笼罩率
义务汲引优质平衡发展县比例
85.3%
乡村68.2%、城镇41.7%
-
不低于寰球平均水平
100%
25%
师资队伍竖立
义务汲引阶段学校本科及以上学历教师比例
中高等职业院校“双师型”教师占专科课教师比例淫咪咪
72.4%
56.2%
90%
60%
汲引孝敬度
职业年齿东谈主口平均受汲引年限
10.4年
达到寰球平均水平
（三）基本原则。
宝石党的全面指导。遵循加强汲引系统党的竖立，使汲引畛域成为宝石党的全面指导的果断阵脚，宝石社会主义办学标的，把念念想政事作事勾通学校汲引束缚全过程，为汲引当代化提供果断的政事保证和组织保险。
宝石以东谈主民为中心。深入落实以东谈主民为中心的发展念念想，把餍足东谈主民民众接收优质汲引的需求行为汲引改革与发展的起点和落脚点，遵循束缚东谈主民民众最珍藏最径直最现实的汲引问题，办好东谈主民沸腾的汲引。
宝石新发展理念。把新发展理念勾通汲引作事发展全过程和各畛域，构建新发展花式，转变发展方式，推动质料变革、效率变革、能源变革，兑现更高质料、更灵验率、愈加公谈、更可持续、更为安全的发展。
宝石优先发展。把优先发展汲引行为推动党和国度各项作事发展的先手棋，牢固缔造抓汲引即是抓发展、谋汲引即是谋将来的理念，把汲引干与行为重点干与，在全省当代化竖立全局中超前经营、优先发展。
宝石对外洞开。坚硬不移加速和扩大汲引对外洞开，坚硬不移推动长三角汲引高质料一体化发展，推动汲引对外洞开从畛域向质料搬动，从速率向实效搬动，从广度向深度搬动。
宝石系统不雅念。坚硬不移鼓励汲引畛域笼统改革，统筹汲引与经济社会各畛域发展，统筹城乡、区域和各级种种汲引发展，抓重点、强弱项、补短板，兑现汲引作事发展质料、结构、畛域、速率、效益、安全相调解。
三、全面落实树德树东谈主根底任务
宝石为党育东谈主、为国育才，杰出念念想引颈，以促进东谈主的全面发展为观点，宝石德智体好意思劳“五育”并举，深化“三全育东谈主”笼统改革试点省竖立，鼓励全员全过程全场地育东谈主，培养担当民族回话大任的期间新东谈主。
（一）鼓励念念政汲引一体化高质料发展。
1．强化表面武装体系。推动建立多档次党的创新表面学习培训体系，建立健全汲引系统党员干部和主干教师常态化学习培训机制，持续开展习近平新期间中国特色社会主义念念想专题培训，接续办好各级种种学校指导班子专题培训班、形而上学社会科学教学科研主干研修班、高校念念想政事表面课主干教师研修班、高校指示员主干培训班、中小学幼儿园教师培训班等。
2．完善学科教学体系。将念念想政事作事体系勾通到学科体系、教学体系、课施行系、束缚体系。加强课程念念政竖立，积极鼓励少先队、共青团行径课竖立，统筹鼓励大中小学念念政课一体化竖立。深化念念政课改革创新，加强新期间马克念念主义学院、马克念念主义表面学科竖立，维持有条目的高校在商榷生招生中设立习近平新期间中国特色社会主义念念想商榷标的，成立党的竖立二级学科。
3．健全日常汲引体系。贯彻落实《新期间公民谈德竖立实施撮要》《新期间爱国主义汲引实施撮要》，将社会主义中枢价值不雅融入教学束缚服务全过程，推动文雅校园创建行径在大中小学平凡开展。加强爱国主义汲引基地竖立，全面加强爱国主义、集体主义、社会主义汲引，加强中华优秀传统文化、改进文化、社会主义先进文化汲引，加强中国历史畸形是党史、新中国史、改革洞开史、社会主义发展史汲引。强化品德行径范例汲引，构筑学校、家庭和社会三方汲引协力，完善评价机制。鼎力开展讲好中国梦的故事、“红围巾爱学习”等种种宣宣汲引行径，培养少先队员、共青团聚对党和社会主义故国的朴素脸色。
4．加强念念政作事队伍竖立。分类加强念念想政事表面课教师队伍竖立。配都建强中小学念念政课教师队伍，配都建强高校指示员、高校念念想政事表面课教师队伍，实施高校念念想政事材干普及经营，培养一批教学示范团队、教学科研主干和后生学术带头东谈主。
5．健全课本作事体系。全面加强党对课本作事的指导，全面完善并落实课本束缚范例要求，强化课本竖立省级统筹经营，建立健全课本审编用作事机制和作事经由。依托高校、教科研机构竖立课本竖立重点商榷基地，对优秀课本按端正奖励。
（二）促进学生笼统教养全面普及。
1．强化学生创新精神和实践材干培养。保护和激勉学生的意思心和学习风趣，介意对学生创新精神与实践材干培养，深化教学改革，推广启发式、琢磨式、参与式、合作式等教学方式以及高中走班制、选课制，高校“第二课堂得益单”轨制等教学组织模式，清楚社会实践、志愿服务、向社区（村）报到等实践育东谈主载体作用，完善实践育东谈主机制。
2．加强和改进学校体育好意思育和健康汲引。宝石健康第一的汲引理念，推动青少年文化学习和身心健康协调发展，关注学生心思健康。加速竖立中小学学生心思健康服务中心。缩短中小学生过重的课业和课外包袱。竖立中小学和会课程，作念好随班就读特教儿童的个性化汲引，积极争创寰球特殊汲引改革实验区、和会汲引示范区示范校。完善省、市、县、校四级学校体育竞赛和取舍性竞赛体系。鼎力发展校园足球，办好足球学院。鼓励高校大众体育艺术俱乐部制改革。加强好意思育的社会资源供给，推动基本大众文化服务款式为学校好意思育教学服务。将艺术教养测评落幕纳入初、高中学生笼统教养评价，将好意思育纳入高校东谈主才培养有经营和办学水平评估。依期举办省级大中小学生艺术展演。制定实施学校体育好意思育教师配备和场面器材竖立三年行动经营。
3．加强新期间大中小学校职业汲引。加强对职业汲引的组织指导，加强条目保险、专科维持和督导评估。加强职业汲引师资培养，提弘大中小学校职业汲引质料。构建学科教学和校园文化相和会、家庭和社会相联络的笼统职业、实践育东谈主机制。落实国度各学段职业汲引大纲，将职业汲引纳入东谈主才培养全过程，丰富、拓展职业汲引实施道路与育东谈主方式，将职业修养纳入学生笼统教养评价体系。
4．全面普及青少年法治意志和法律修养。推动习近平法治念念想融入学校汲引，完善大中小学法治汲引课程体系。完善多部门共同参与的青少年法治汲引作事机制，构建政府、学校、社会、家庭之间协调配合，校内校外、课内课外、线上线下相结合的法治汲引协力。加强法治汲引师资队伍竖立，维持法治汲引实践基地、汲引普法网站竖立和教效法治培训、法治汲引教学商榷，健全青少年法治汲引效果评价机制，将学校法治汲引实施效果行为照章治校评价的重要内容。
5．加强新期间学校国防汲引。加强对以学生军训为主的各项国防汲引作事的全面指导，充分清楚国防汲引笼统育东谈主功能，完善国防汲引教学有经营和经营，丰富学校国度安全和国防汲引内容，多种方式开展国防汲引，普及青少年国防意志和军事修养。
（三）健全家庭学校社会协同育东谈主体系。
1．构建笼罩城乡的家庭汲引指导服务体系。构建学校和各级党政机关、社会团体、企作事单元及街谈、社区、镇村、家庭协同育东谈主花式。组织实施家庭汲引指导大纲，鼓励家庭汲引信息分享服务平台竖立。建立家庭汲引指导服务中心和服务站点，为未成年东谈主家庭汲引提供指导服务。
2．建立全社会协同育东谈主体制机制。构建政府主导、学校实施、家庭配合、社会参与的全社会协同育东谈主机制，将家庭汲引指导服务纳入社区汲引作事内容，照章落实父母偏激他监护东谈主履大师庭汲引主体使命。完善学校家庭汲引指导作事轨制，将家庭汲引指导作事纳入学校教职工业务培训内容。在有条目的高校成立家庭汲引斟酌专科，饱读舞和维持社会作事机构、志愿服务组织照章开展家庭汲引指导服务行径。
专栏3新期间树德树东谈主工程
智育铸魂行动。配都建强念念政课教师、班主任（指示员）、智育束缚东谈主员、校外指示员、法治副校长等学校智育作事东干队伍。实施中小学班主任队伍竖立工程，竖立一批“安徽省中小学名班主任作事室”，评比奖赏一批“安徽省中小学班主任基本功大赛高手”“安徽省中小学优秀班主任”和“安徽省年度十佳班主任”。建立“安徽省智育铸魂功勋东谈主物”评比奖赏轨制。建立大中小学智育一体化教科研机制，成立大中小学智育发展商榷中心，竖立教管服一体化智谋念念政大数据平台，开发丰富智育“互联网+”课程资源。清楚高校马克念念主义学院辐照作用，竖立一批大中小学念念政课一体化示范区。成立省大中小学生心思健康汲引指导委员会，依托高校建立省大中小学生心思健康汲引指导中心。
智育提质行动。鼓励高等汲引质料普及工程，实施职业汲引提质培优行动，推动普通高中种种化有特色发展，实施幼小联络、小初联络行动经营，落实“零最先”教学。配都配强各学科教研员。开展优秀教研组、优秀教研员、教研先进单元评比，举办各学段各学科优质课大赛，遴择一批“教坛新星”。范例中小学课后服务作事。加强高校考试束缚、严格过程考核，加大对基础汲引阶段日常考试的监管力度。积极发展“互联网+汲引”，探索智能汲引新形态。
体教和会行动。开都开足上好体育课，逐渐完善“健康常识+基本指导技能+专项指导技能”的教学模式，匡助学生掌抓1至2项指导技能，积极争创寰球“新式足球学校”。建立体教和会部门联席会议轨制，汲引、体育部门合伙竖立高校高水平指导队，纳入竞技体育后备东谈主才培养体系。汲引、体育部门共同拟定赛事经营，买通汲引和体育系统高水平赛事互认通谈。在大中小学校设立专（兼）职教师员岗亭，建立聘任优秀退役指导员为体育教师或教师员轨制。完善学校和大众指导场馆洞开互促共进机制。持续鼓励儿童青少年近视笼统防控作事。
好意思育训诫行动。开都开足上好好意思育课，完善“艺术基础常识基本技能+艺术审好意思体验+艺术专项特长”的教学模式，匡助学生掌抓1至2项艺术特长。和会校表里好意思育资源为学校好意思育教学服务。推广惠及东谈主东谈主的好意思育实践行径，逐渐建立常态化全员展演机制。推动玄妙艺术、戏曲、非物资文化遗产等进校园。遴择竖立省级中华优秀传统文化传承学校和基地。加大中小学好意思育教师补充力度，加强乡村塾校好意思育全科教师和兼职教师培养。饱读舞有条目的地区在中小学校竖立好意思育场馆，与附近学校和社区共用分享。
职业促进行动。在大中小学开都开足开好职业汲引课程，在其他学科课程、专科课程中有机融入职业汲引内容，优化形成大中小学联络贯通的职业汲引课程结构体系。竖立校内职业实践体系，饱读舞大中小学互相协同开展职业实践行径。构建涵盖窥察研习、操作磨真金不怕火、款式实践、榜样激励的学校职业实践场所图谱，把职业汲引纳入“家长学校”指导内容，推动建立家校职业共育关系。将每年5月第2周设为全省“学生职业汲引宣传周”，开展职业法式、大国工匠等新期间职业榜样东谈主物进校园行径。
四、推动各级种种汲引高质料发展
以高质料为主题，以体系竖立为重点，为竖立高质料汲引体系立柱架梁，遵循转变汲引发展方式，发展公谈而有质料的汲引，不竭普及全民受汲引程度。
（一）健全优质平衡的基本大众汲引服务体系。
1．鼓励学前汲引普及普惠发展。把鼓励学前汲引普及普惠安全优质发展，行为各级政府保险和改善民生的重要内容，纳入城乡大众束缚和大众服务设施调解经营，创建一批国度学前汲引普及普惠区。接续完善省市统筹协调，以县级为主，州里（街谈）参与的束缚体制。宝石政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制，鼎力发展公办园，加大扶直力度，稳妥鼓励无证幼儿园治理，引导社会力量更多举办普惠性幼儿园。
2．鼓励义务汲引优质平衡发展。落实新建居住区配套学校竖立轨制，有序扩大城镇学位供给，餍足城镇学生入学需求。持续改善农村基本办学条目，接续改善州里投寄制学校条目，保留并办好必要的乡村小畛域学校。全面落实县域内城乡义务汲引学校竖立尺度、中小学教职工编制尺度、生均公用经费基准定额、基本装备配置尺度。完善校长教师轮岗交流和保险机制。完善义务汲引质料监测轨制，建立健全汲引质料年度回报轨制和反馈改进机制。开展县域义务汲引优质平衡发展督导评估，落实一校一策整改，按期兑现县域义务汲引优质平衡发展观点任务。严格落实中央“双减”作事要求，强化学校主阵脚作用，深化校外培训机构治理，构建邃密汲引生态。
3．鼓励高中汲引优质特色发展。接续实施汲引基础薄弱县普通高中竖立、职业汲引提质培优行动经营。完善办学条目、加强经费保险，切实减少超大畛域学校，摈弃普通高中大班额气候。深化普通高中汲引质料笼统评价改革。
4．优化城乡汲引资源因素配置。多渠谈增加乡村汲引经费干与，加大乡村塾校改造力度，加强乡村塾校教师队伍竖立，遵循普及乡村汲引质料。同步竖立城镇学校，扩充城镇优质汲引教学资源。科学鼓励城乡学校尺度化竖立，饱读舞有条目的地区在更大范围开展城乡义务汲引一体化改革试点。统筹城乡师资配置，建立城乡义务汲引学校教职工编制统筹配置机制，实行教职工编制城乡、区域统筹和动态束缚，盘活存量编制资源，提高使用效益。深化作事单元机构改革和其他专项改革、行业改革，进一步精简压缩访佛成立、职能弱化、畛域较小、任务活气盈作事单元，收回作事编制。可按一定比例收回散播在各作事单元的部分空编。挖潜调剂出来的种种作事编制资源，优先用于补充中小学教职工编制。探索创新公办幼儿园教职工“束缚团队编制保险法”，保险重点束缚教学东谈主员用编。
（二）构建技能型社会汲引体系。
1．加速构建当代职业汲引体系。鼓励职业汲引与普通汲引统筹协调发展，总体保持中等职业汲引与普通高中汲引、高等职业汲引与普通高等汲引招生畛域大体迥殊。促进高等职业院校内涵发展和提质培优，维持相宜条目的高等职业院校开展本科档次职业汲引试点，稳步发展本科职业汲引，引导一批普通本科学校向应用型深度转变，推动相宜条目的技师学院凭证高等学校成立端正纳入普通职业院校序列。深化职业院校分类招生考试轨制改革，构建从中职、高职、本科到专科学位商榷生汲引的培养体系。加强职业汲引基础材干竖立。推动职业汲引由政府举办为主向政府统筹束缚、社会多元办学花式转变。改动完善安徽省中职学校办学水平目的体系，全面实施中职学校分类达标示范竖立。鼓励国度专科目次、专科教学尺度、课程尺度、顶岗实习尺度、实训条目竖立尺度（仪器诱导配备范例）落地实施。维持具有相对上风或办学特色显着的高职院校普及基础办学条目，扩大优质高职汲引资源供给。
2．健全职业汲引产教和会发展机制。探索建立具有安徽特色，产教深度和会、校企深度合作的职业汲引发展旅途。高质料鼓励安徽行业职业汲引指导委员会竖立，维持行业组织参与校企合作、汲引教学、质料评价和制定行业专科东谈主才培养尺度。饱读舞校企共建实习实训基地和产业学院，饱读舞多元主体组建职教集团与定约。探索中国特色学徒制，打造校企一体化特色育东谈主机制。合伙重点行业企业和社会组织开发产业工夫课程和职业培训包。推动与产业转型升级相联络的职业汲引教学改革，建立紧密对接我省政策性新兴产业发展的学科专科体系，在协同发展中打造长三角职业汲引共同体。
3．鼓励技能型社会竖立。实施汲引部、安徽省整省鼓励职业汲引一体化高质料发展、共建技能安徽行动。改革完善分类考试招生中式办法，饱读舞更多高中毕业生和退役军东谈主、下岗休闲东谈主员、农民工和新式职业农民等接收高等职业汲引。建好一批高水平职业学校，统筹实施勤学历汲引、工夫推广、扶贫开发、劳能源搬动培训和社会生涯汲引。落实职业院校实施学历汲引与培训并举的法定职责，推广“互联网+培训”，打造职业者毕生职业技能培训平台。
（三）构建结构愈加优化的高等汲引体系。
1．推动高等学校分类发展。完善高等学校分类发展政策体系，构建分类束缚机制，引导高等学校在各自的类型和定位上办出特色，争创一流。完善高等汲引分类尺度体系，制定不同类型高校的竖立尺度、学科专科和课程体系尺度、学校起首和束缚尺度、汲引质料尺度等，完善高等学校分类评估体系，为高等学校在学科专科竖立、东谈主才培养等方面提供标的性指导，促进高等学校类型与布局结构优化调养。
2．鼓励一流大学和一流学科竖立。统筹鼓励“双一流”竖立，维持中国科学工夫大学建成世界一流大学，维持合肥工业大学、安徽大学等高校竖立一批世界一流学科。实施岑岭学科竖立五年经营，调养优化学科布局，凝真金不怕火学科标的，加强在基础前沿畛域、国度及区域重点政策畛域、重要中枢工夫畛域的学科交叉和会，组建一批新兴学科、交叉学科。分类竖立高水平大学。维持有条目的地市制定优惠递次，引进省外高水平大学、科研院所来皖设立分支机构。维持中国科学工夫大学、合肥工业大学、在皖科研院所和中央企业与省属高校在东谈主才队伍、学科竖立、专科竖立、创新科研平台竖立等方面开展共建分享。
3．优化高等汲引结构。全面实施汲引部、安徽省推动结构优化竖立高质料高等汲引体系共同业动，服务“三地一区”竖立。宝石总量调动和结构调养并重，以新工科、新医科、新农科、新文科竖立，引颈高校专科结构优化和内涵普及，不竭优化高等汲引档次类型和学科专科结构。探索建立基础学科、应用学科、交叉学科分类发展机制，健全高等汲引东谈主才分类培养体系，引导高校主动服务区域经济社会发展需要。提高应用型东谈主才培养比重，扩大专科学位商榷生培养比例，加速培养理工农医类专科紧缺东谈主才。完善东谈主才需求估计预警机制，推动高校完善招生、培养、职业联动机制。
4．鼓励高等汲引提质创新。深入实施“六不凡一拔尖”经营2.0，积极争创国度级“一流课程”和“一流本科专科”。深化创新创业汲引改革，范例和加苍劲学生学科和技能竞赛束缚。维持和饱读舞高水平众人学者编写优秀课本。完善考核评价机制，建立过程性考核与落幕性考核有机结合的学业考评轨制。推动高校全面实行学分制束缚，完善高校学分互认和转机机制。完善专科认证轨制，全面鼓励质料文化竖立。
（四）构建服务全民毕生学习的汲引体系。
1．完善全民毕生学习鼓励机制。构建联络调换各级种种汲引、招供多种学习后果的毕生学习立交桥。完善高等学校招生入学、弹性学习及接续汲引轨制。统筹建立轨制化、范例化的转学转专科机制，允许学生在具备相应条目的前提下机动转机专科。维持学生跨机构、跨学科、跨专科选修课程并承认学分。推动高等学校之间以课程为基础互相承认学分。创新高等汲引自学考试学分认定和转机方式，探索将高等汲引自学考试学分转机为普通高等学校课程学分。
2．多渠谈扩大毕生汲引资源。饱读舞学校和企业共同开发在线学习汲引平台，饱读舞学校、教师、学习者和社会共同参与优质汲引资源竖立，构建笼罩全省的数字汲引资源大众服务体系，逐渐兑现农村辽远脱贫地区学校分享优质汲引资源。加强社区汲引资源竖立，引导学校、行业企业和其他社会力量共同参与社区汲引，竖立一支专职社区汲引东谈主才队伍。持续鼓励全省社区汲引四级汇集竖立，完善各级社区汲引汇集，保险东谈主员、资金到位，社区大学挂牌率达到80%。饱读舞洞开大学与高水平大学合作，饱读舞高等学校积极开展学历接续汲引。加速发展老年汲引，积极鼓励老年大学竖立与发展，灵验扩大老年汲引资源供给，维持举办老年洞开大学，开展老年而已汲引，打造具有安徽特色的老年汲引发展新花式。
3．促进民办汲引健康发展。照章维持和范例社会力量举办民办汲引，保险民办学校照章办学、自垄断理，饱读舞、引导民办学校提高质料、办出特色，餍足种种化汲引需求。落实别离化政策体系，强化民办义务汲引范例束缚。全面实施民办学校非渔利性和渔利性分类束缚。照章保险民办学校师生的同等职权。落实民办学校办学评价目的体系，完善民办学校里面治理结构，健全范例有序的民办学校年检轨制和退出机制。
4．加速发展汲引服务新业态。清楚在线汲引上风，创新汲引服务格式，探索新式教学方式，推动信息工夫与教学深度和会。加强对信息期间学习者阐发和学习行径规矩商榷，利用假造现实和增强现实工夫，竖立智能学习空间和学习体验中心等，推广场景式、体验式、千里浸式学习。
专栏4 高质料汲引体系竖立工程
学前汲引普及普惠工程。扩大普惠性学前汲引资源，新建、改扩建幼儿园款式1000个以上。到2025年，普惠性幼儿园笼罩率达到85%以上。
义务汲引质料普及工程。积极推动优质平衡发展，到2025年，全省兑现优质平衡发展的县（市、区）达到25%。优化基础设施空间布局，新建、改扩建义务汲引教学设施约1000万正常米。
城镇普通高中扩容竖立工程。推动普通高中普及攻坚，新建、改扩建普通高中200是以上。到2025年，全省高中阶段汲引毛入学率厚实在92%以上。
职业汲引产教和会竖立工程。促进产教深度和会、校企协同育东谈主，面向先进制造业等紧缺工夫技能东谈主才畛域，竖立100个驾驭高水平专科化产教和会实训基地，培育500个驾驭产教和会型企业，建成20个驾驭省级示范性职业汲引集团，重点竖立50所技能型高水平中高职学校。深化产业学院竖立，围绕区域产业发展，重点打造一批紧密对接产业的特色高水平专科群。
“双一流”和高水平大学竖立工程。维持双一流高校国际学院、将来工夫学院和当代产业学院竖立。维持中国科学工夫大学国际学院竖立，经营竖立中国科学工夫大学国际校区，维持中国科学工夫大学先进工夫商榷院竖立。维持合肥工业大学智能制造工夫商榷院竖立，在校区地皮置换等方面给以政策维持。竖立安徽大学将来学院（新校区）、安徽医科大学新医科中心（新校区），维持安徽农业大学竖立新校区，维持安徽国防科技职业学院竖立新校区。维持安徽师范大学、安徽理工大学、安徽财经大学在合肥建立高等商榷院。重点竖立8所特色高水平大学和一批上风特色学科专科，9所应用型高水平大学和一批品牌应用型专科，新建一批紧要科研创新平台、实验实训中心，普及高降服务撑持“三地一区”竖立材干。完成独处学院转设，办好安徽大学纽约石溪学院，维持境外知名高校到安徽开展中外合作办学。
高校岑岭学科竖立工程。对准国度和省紧要发展政策，开展岑岭学科竖立，服务安徽经济社会发展。到2025年，I类岑岭学科力图达到世界一活水平；II类岑岭学科力图达到国内学科排行前20%，其中，部分II类岑岭学科达到国内学科排行前10%，多少II类岑岭学科达到国内学科排行前5%驾驭；Ⅲ类岑岭学科达到国内先进水平。
汲引毕生化鼓励工程。落实国度学分银行轨制，建立安徽学分银行和个东谈主学习账号。饱读舞普通高中开设选修课程、职业课程，探索开设大学先修课程。鼓励区块链工夫在毕生汲引体系竖立中的应用，完善学习后果认证轨制，完善学分蕴蓄和转机机制，建立毕生学习后果档案。饱读舞和诱惑更多社会力量举办不同类型的老年汲引机构。
五、普及汲引服务新发展花式材干
统筹国内国际两种资源，面向竖立创新式国度和经济高质料发展需求，鼎力加强拔尖创新东谈主才培养，优化区域汲引资源配置，深化区域汲引协调，普及汲引创新孝敬水平，深化汲引对外洞开，推动求实合作，增强汲引对新发展花式的撑持材干。
（一）加速健全高校创新体系。
1．加速鼓励创新东谈主才系统培养和开发利用。完善科教和会的学术学位商榷生培养模式，强化产教和会的专科学位商榷生培养模式，探索基于紧要科技创新平台、高水平科研款式和紧要工程款式培养商榷生。实施形而上学社会科学东谈主才工程，普及高校形而上学社会科学原创始新和“四个服务”材干。探索跨学科培养模式和评价模式。安身推动兑现长三角汲引高质料一体化发展，搭建商榷生合伙培养平台。加强对省属高校立项竖立博士硕士学位授予单元的维持。
2．全面普及高校原创始新材干。深入实施进一步加强基础科学商榷的实施意见，维持高校竖立协同创新大科研平台，争取牵头或参与国度紧要科技基础设施竖立，培育基础商榷紧要款式，探索高校紧要创新行径组织新模式。加速鼓励与北京、上海等地知名高校共建“科大硅谷”。维持高校积极参与重点实验室竖立，建好现存国度重点实验室，争取新增1—2个国度重点实验室和一批省部级重点实验室，竖立一批特色显着的省部级科研平台，在交叉和会创新中形成紧要款式和东谈主才都集、紧要科学问题和中枢前沿工夫创新商榷的高地。实施高等学校东谈主工智能创新行动经营，推动中枢重要工夫创新。清楚高校学科集群上风，撑持合肥笼统性国度科学中心竖立。
3．推动高校产学研用深度和会。加强应用基础商榷，杰出重要共性工夫、前沿引颈工夫、当代工程工夫、颠覆性工夫攻关创新。探索军民和会新格式，鼓励“军转民”“民服役”双向互动。强化常识产权创造、保护和操纵，完善后果搬动激励政策和科技后果搬动的束缚体系、撑持服务体系，竖立专科化的工夫搬动机构，维持中国科学工夫大学竖立科技产业组织学院，加速高等学校应用商榷及后果搬动。
4．加速竖立中国特色形而上学社会科学体系。建强高等学校马克念念主义学院，鼎力鼓励马克念念主义中国化期间化大众化。鼓励高等学校形而上学社会科学商榷创新平台体系竖立，竖立一批特色显着的国内知名专科化高端智库，推动中华优秀传统文化创造性搬动、创新性发展。加强高等学校东谈主文社会科学重点商榷基地竖立，维持有条目的重点商榷基地向新式智库转型升级。
（二）全面普及汲引服务区域发展材干。
1．实施乡村汲引振兴经营。发展农村普惠性学前汲引，完善县乡村塾前汲引大众服务汇集，普及乡村塾前汲引保教质料。凭证乡村振兴经营，结合农村义务汲引布局经营调养，优化整合汲引资源。健全城乡中小学结对帮扶机制，实施城市优质学校和农村薄弱学校结对帮扶，鼓励义务汲引城乡一体化、高中阶段汲引提质，推动优质高中招生目的分派向乡村初中歪斜。加速乡村振兴紧缺东谈主才培养，鼓励实施农民工学历与材干普及行动经营。推动“互联网+汲引”在农村地区的发展，加大汲引资源城乡分享。
2．推动长三角汲引协调发展新花式。进一步完善“一市三省”汲引发展会商机制，宝石全面等高对接，推动优质汲引资源合作分享，加速汲引当代化程度。搭建各级种种汲引协调发展与创新平台，清楚长三角商榷型高校定约和长三角应用型本科高校定约在资源分享共建中的作用。积极推动建立长三角高校商榷生汲引定约，开展商榷生招生培养深度合作。维持省属高校与沪苏浙高水平大学共开国度重点实验室、国度紧要科技基础设施等创新平台。围绕长三角和长江经济带产业搬动示范区的经济结构调养、新兴产业发展和连结产业搬动，加强新兴专科、特色专科群竖立。加大长三角职业汲引一体化协同发展平台竖立力度，探索建立涵盖行业企业的职业汲引集团，推动信息分享、资源共建、东谈主才共育、后果共用。探索建立基础汲引紧要问题协商共建机制，共建基础汲引校长及教师培训联动平台。合伙开发区域汲引当代化、汲引质料评价目的体系并开展区域汲引当代化水平评估。
3．普及民族汲引发展水平。加强民族班汲引束缚服务。强化国度通用话语翰墨汲引。铸牢中华英才共同体意志，办好西藏班、新疆班。接续作念好汲引系统援藏援疆东谈主员遴派，保险援藏援疆东谈主员待遇。
4．深化与港澳台的汲引合作交流。促进各级种种学校深化与港澳台学校的合作与交流，推动师生双向交流、优质汲引资源分享，打造汲引发展共同体。
（三）加速重点畛域急需紧缺东谈主才培养。
1．优化调养学科专科结构。制定并组织实施调养高校专科结构、服务“三地一区”竖立有经营。围绕新一代信息工夫、东谈主工智能、新材料、节能环保、新能源汽车和智能网联汽车、高端装备制造、智能家电、生命健康、绿色食物、数字创意十大新兴产业，建立新兴交叉学科专科发展引导机制，制定理工农医急需紧缺东谈主才培养重点维持学科专科清单，并进行动态束缚、依期调养。围绕传统上风产业改造普及、集成电路等政策性新兴产业、大众卫惹作事发展和健康中国政策、食粮安全、种业安全等重点畛域，分类引导高校主动调养学科专科结构，优先成立经济社会发展急需和对填补我省专科空过失、优化学科专科结构有重要孝敬的新兴学科专科，加强经济社会发展重点畛域急需学科专科竖立和东谈主才培养。维持高校围绕制造强省、质料强省、汇集强省、交通强省、数字江淮竖立和“三重一创”竖立，积极申诉目次外专科。鼓励高等汲引学科专科结构与产业发展深度和会，汲引链、东谈主才链和创新链、产业链精确对接，健全基于东谈主才需求估计预警的学科专科调养机制，依期公布紧缺学科专科名单和职业率低的学科专科名单。
2．维持专科学院竖立。建立国度、地方、高校、企业四位一体协同维持机制，维持高校开展专科学院竖立。维持中国科学工夫大学、合肥工业大学、安徽大学等竖立示范性微电子学院、特色化示范性软件学院、汇集安全学院和储能工夫学院。重点维持应用型高校围绕区域产业发展急需畛域，竖立一批当代产业学院。在医学院校竖立多少高水平大众卫生学院。
3．推动培优集成发展。围绕传统上风产业转型升级，鼓励新工科专科集群化发展；围绕大众卫惹作事发展和健康中国政策，维持新医科竖立，加强新安医学、华佗中医药学竖立；围绕食粮安全、种业安全，加速新农科竖立，维持当代种质资源中心竖立。鼎力发展当代服务业急需的金融、科技、信息、商务服务等高端坐褥性服务业与学前汲引、旅游、文化、顾问、健康养老等生涯性服务业相对接的学科专科。
4．加速培养新期间徽工皖匠。推广职业汲引与产业发展有机联络、深度和会，建立与工夫卓绝、坐褥方式变革以及社会大众服务要求相顺应的职业院校办学模式，完善相宜工夫技能东谈主才成长规矩的职业汲引东谈主才培养模式，构建与行业企业协同育东谈主的高教养工夫技能型东谈主才培养花式。
5．促进毕业生职业创业。落实毕业生职业“一霸手”工程，健全职业气象反馈机制，完善职业创业情况通报、约谈、问责等作事轨制。加强职业指导队伍的专科化职业化竖立。深化高校创新创业汲引改革，落实创新创业优惠政策。加强职业指导课程竖立，提高职业指导水平，普及学生职业实战材干。提高职业指导信息化服务水平，依期发布职业信息。加大职业贫瘠毕业生帮扶力度。接续作念好大学生征兵作事。
（四）加速和扩大新期间汲引对外洞开。
1．积极鼓励汲引对外洞开。开展具有安徽特色的“一校一国”深耕工程款式竖立。完善双向交流合作机制。积极参与鼓励“一带一谈”汲引行动，维持高校培养非通用语种、涉外法律等急需东谈主才。积极稳妥推动有条目的学校和企业在外洋协同共建东谈主才培养、科技创新和东谈主文交流基地。加强“一带一谈”沿线国度区域国别商榷中心和智库竖立。改进和完善放洋留学机制，饱读舞师生放洋留学和访学，扩大公派留学生畛域。
2．积极引进境外优质汲引资源。聚焦世界前沿和国内薄弱、空缺、紧缺学科专科，加速引进国外优质汲引资源和先进的汲引理念、方法、东谈主才培养模式和束缚教训。鉴戒长三角兄弟省市的先进教训和训诫作念法，废除制约我省中外合作办学发展的体制机制问题，探索实施中外合作办学引导激励机制，探索在中国（安徽）开脱生意历练区适当放宽办学主体和办学模式的限定，竖立一批高水平中外合作办学款式（机构）。完善中外合作办学准入和退出机制，加强中外合作办学的监督和束缚，保险中外合作办学健康有序发展。积极鼓励中德汲引合作示范基地竖立。
3．全面提高来皖留学作事质料。打造“留学安徽”品牌。饱读舞有条目的地市和高校结合施行设立多种来华留学生奖学金，饱读舞企业、社会组织参与设立来华留学生奖学金款式，饱读舞有条目的高校扩大留学生招收畛域。竖立和推广具有中国特色、安徽立场和国际竞争上风的留学生汲引课程资源及教学束缚模式。优化来皖留学生结构，普及来皖留学生源质料，构建来皖留学社会化专科服务体系，维持来皖留学优秀毕业生在皖职业创业。
4．深化中外东谈主文交流。加速东谈主文交流品牌竖立，充分利用外洋中国文化中心等平台丰富安徽对外东谈主文交流。饱读舞有条目的高校设立大学生赴外洋短期研修资助款式。积极开展国际清爽汲引。作念骁雄语国际推广作事。提高孔子学院（课堂）办学质料，促进孔子学院（课堂）特色发展，维持外洋汉文汲引。
5．积极参与全球汲引治理改革和竖立。积极参与推动实施合伙国2030年可持续发展议程汲引观点，积极参与国际重要汲引机制和紧要汲引行动，积极鼓励与国际组织及专科机构的汲引交流合作。饱读舞并维持汲引畛域优秀东谈主才到国际组织任职服务，维持优秀后生师生参加国际志愿服务和国际合作款式。
六、强化汲引高质料发展政策供给
以高质料发展为导向，夯实汲引发展基础材干，推动新工夫与汲引教学和会发展，深化重要畛域改革，转变汲引发展方式，为高质料发展提供条目和轨制保险。
（一）竖立高水平专科化教师队伍。
1．加强师德师风竖立。把师德师风行为评价教师队伍教养的第一尺度，把师德清楚行为教师阅历依期注册、事迹考核、职称评聘、评优奖励的首要尺度，完善师德师风竖立长效机制，创新师德汲引。挖掘优秀传统文化、红色文化资源，竖立一批师德师风汲引基地。选树先进典型，进展汲引正能量，传播汲引好声息，积极营造全社会程门立雪的邃密风俗，增强纷乱教师的荣誉感和使命感。
2．构建高水平教师培养培训体系。构建以师范院校为主体、高水平非师范院校参与的师范汲引体系，鼓励政府、高等学校、中小学（幼儿园）“三位一体”协同育东谈主，加强教师汲引学科竖立。落实师范院校竖立尺度和师范类专科办学尺度，师范院校评估体现师范汲引特色，确保师范院校宝石以师范汲引为主业。完善教师培训体系，加强省、市、县、校四级教师培训体系竖立，建立健全专科培训队伍。建扬名师名校长（名园长）作事室。持续实施中小学幼儿园教师国度级培训经营和职业院校教师教养提高经营。接续加强高校教师教学材干发展中心竖立。健全完善高校教师全周期培养维持体系，调养优化汲引系统东谈主才款式，组织实施中后生教师培养培训经营、皖江学者资助经营和高水平教师奖补经营，激励各地各校加大高等次东谈主才引育力度，努力打造一支高教养高水平的高校教师队伍。
3．深化教师束缚体制改革。全面实行中小学教师“县管校聘”，有序鼓励中小学教师束缚“三权调解”改革。深化高校编制盘活池和中小学教职工编制盘活池轨制竖立。落实中小学教师阅历轨制，加强中小学班主任队伍竖立。落实职业院校教师阅历尺度，维持职业院校专设流动岗亭自主聘任兼职教师。严把高校教师选聘进口关。落实外籍教师阅历认证、服务束缚等轨制。
4．加速构建科学的教师评价轨制。深化中小学幼儿园教师职称评审轨制改革，推动中小学和幼儿园建立岗亭统筹束缚和动态调控机制，完善中小学幼儿园教师专科工夫阅历条目。鼓励中小学校长职级制改革。完善职业院校教师考核评价轨制。加大对教学事迹杰出教师奖励力度，将高等学校讲授为本科生上课行为基本轨制。改进高校科研评价，鼓励分类评价、代表性后果评价，进一步建立重孝敬、重水平的科研评价导向。关注教师心思健康。
5．提高教师地位待遇。落实中小学教师工资待遇优先保险机制。确保义务汲引教师平均工资收入水平不低于或高于当地公事员平均工资收入水平。完善中小学教师绩效工资分派办法，并向汲引教学事迹杰出的一线教师和班主任歪斜。凭证国度调解部署，探索高校绩效工资改革，推动高校落实高等次东谈主才分派激励政策。建立绩效工资水平逐年合理有序增长机制。职业院校通过承担社会化职业技能培训所得收入，可按一定比例纳入绩效工资分派。
（二）推动智能期间的汲引创新。
1．鼓励汲引信息化新基建。鼓励汲引新式基础设施竖立，加速5G、云计较、物联网等新式基础设施在汲引畛域的应用。深入鼓励“三通两平台”竖立与应用，普及优化安徽汲引束缚大众平台和安徽基础汲引资源应用平台服务材干。全面鼓励普通中小学智谋学校竖立应用，兑现小畛域学校（教学点）智谋学校全笼罩，乡村普通中小学全部达到智谋学校竖立尺度，城镇中小学基本建成智谋学校。加强汲引工夫装备作事，兑现诱导设施配备尺度化、束缚信息化和使用常态化，建立完善范例的省、市、县、校装备治理作事体系与机制。建立汲引行政部门牵头，学校、科研院所、企作事单元等深度参与、互相促进的汲引信息化发展花式。增强绿色低碳发展材干，鼓励绿色学校创建行动。加速在线智能教室、智能实验室、假造工场（病院）等智能学习空间竖立。饱读舞发展以学习者为中心的智能化学习环境。
2．鼎力开发优质数字化汲引资源。完善安徽基础汲引资源应用平台，饱读舞学校、教师、学习者和社会共同参与优质汲引资源竖立，开发数字化特色课程，形成笼罩中小学各年级各学科的优质数字资源体系。完善以省级汲引信息化平台为龙头的数据互通、系统互联、应用协同的省市县校四级汲引云服务体系。开展假造仿确凿验教学和假造仿确凿训基地等款式竖立，竖立多元协同、内容丰富、应用平凡、服务实时的高等汲引云平台。建立数字汲引资源共建分享机制，完善常识产权保护轨制和新式汲引服务监管轨制，饱读舞学校和企业共同开发在线学习汲引平台，精确推送定制化汲引服务。加强尺度化考点竖立，普及汲引考试招生信息化竖立水平。
3．推动新工夫与汲引教学深度和会。利用智能工夫加速推动东谈主才培养模式改革，探索在信息化条目下兑现各异化教学、个性化学习、智能化服务的典型旅途，促进汲引信息化从和会应用迈向创新发展。将区块链工夫应用于汲引教学束缚、汲引治理，探索基于区块链、大数据等新工夫的智能学习效果记载、搬动、交换、认证等灵验方式，形成泛在化、智能化学习体系。
4．鼓励汇集化智能化汲引束缚与服务。建成笼罩各级汲引行政部门、各级种种学校和斟酌汲引机构的汲引束缚信息化体系。加强汲引束缚信息化总体遐想和轨制竖立，推动信息系统的业务协同，加速鼓励汲引数据分享和洞开，逐渐兑现省市县三级汲引数据互通分享，普及束缚服务平台撑持汲引业务束缚、决策维持、监测评价水平。实施中小学教师信息工夫应用材干普及工程，竖立完善全省高校教管服一体化智谋念念政大数据平台，丰富平台内涵，加大推广应用劲度，兑现高校全笼罩。竖立汲引系统汇集安全监测平台，健全汇集信息安全保险体系，增强信息安全保险材干，强化汲引系统汇集安全作事。
（三）加速鼓励汲引治理体系和治理材干当代化。
1．健全以法律为中枢的汲引轨制体系。鼓励汲引畛域地方性汲引法例和规章的改动与制定，构建笼罩重要汲引畛域和门径、系统科学的汲引法例轨制体系。健全汲引法律实施和行政王法监管机制，范例汲引行政王法例范，加大对汲引法律执行监督查验力度。健全学校办学的法例维持体系，完善师生权益保护机制，切实提迤逦层照章治校的材干和水平。范例校外培训机构。
2．构建新期间汲引评价体系。建立相宜汲引规矩和东谈主才成长规矩的科学、无缺的汲引评价体系，引导学校克服“五唯”顽瘴痼疾，将治校办学重点放到树德树东谈主上来。加强事中过后监管，创新监管方式和技巧，大幅减少对学校的种种查验、评估、评价，列出清单、一一清算，加强对办学标的、尺度、质料的范例引导，为学校潜心治校办学创造邃密环境。
3．稳妥鼓励高考笼统改革。出台我省高考笼统改革有经营，制定改革配套文献。全场地加强有经营宣传，全笼罩开展高考笼统改革专题培训。督促各地增加干与，改善高中办学条目，优化师资结构，加强信息化竖立，餍足高考笼统改革需要。指导各校加强教学商榷和学生发展指导，全面使用新课本，严格落实新课标，促进“三新”协同，确保改革沉稳实施。
4．持续深化汲引畛域“放管服”改革。照章取消和下放一批行政权力事项，进一步精简评审评估评价和查验事项。落实国度改革学位授权审核机制斟酌作事部署，改进高校本专科专科成立。改革高校岗亭束缚。健全高校教师职称评审机制，杰出用东谈主主体在任称评审中的主导作用。国度“一流专科”收费实行备案制束缚。鼎力鼓励“双立时、一公开”，加强汲引行政王法、监督、巡查巡察。加大信息公开力度，优化“互联网+政务服务”作事，切实提高政务服务水平。
5．普及学校治理应代化水平。完善中国特色当代大学轨制，宝石和完善党委指导下的校长负责制，清楚党委指导作用，完善决策机制和议事规则。建立健全轨制体系，完善和落实学校规矩，充分清楚学术委员会作用，完善教职工代表大会轨制和学生代表大会轨制，促进和范例理事会竖立。推动职业院校照章制定规矩，建立职业院校、行业、企业、社区等共同参与的理事会或董事会。
6．深化新期间汲引督导体制机制改革。加强对各地政府履行汲引职责的督导和对学校的督导，改进汲引评估监测和汲引督导方式方法。完善并加强督导回报、反馈、整改、复查、激励、约谈、通报和问责等轨制。完善汲引督导机组成立，配都配强各级督学，创新督学聘任方式，提高督学专科化水平。加强汲引督导法治竖立，落实汲引督导条目保险，加速构建汲引督导信息化平台。加强汲引督导商榷。
7．建立健全汲引畛域风险防控机制。宝石总体国度安全不雅，建立健全汲引畛域安全厚实时势分析研判轨制，完善可贵化解风险隐患保险机制，全面落实汲引系统意志形态作事使命制实施详情，切实加强意志形态阵脚束缚，实施高校意志形态分类束缚，加大追训斥责力度。加强校园安全整顿，持续深化吉祥校园竖立，鼓励落实校园安防竖立，推动全省校园安全作事全面升级。加速校园安全束缚平台竖立，逐渐兑现学校安全动态监测、数据汇集，涉校风险智能感知、动态预警、实时反应、快速处理。提高意志形态、校园安全厚实、招生考试、科技创新、食物安全、大众卫生等畛域的风险防控和束缚问题材干和水平。
8．理顺教研束缚体制。加大对各地汲引科学商榷部门发展维持，明确教研职作事职责和专科尺度，建立专兼结合的教研队伍，饱读舞高等学校、科研机构等参与汲引教学商榷与改革作事。
9．加强汲引宣传作事。加强安徽省汲引新媒体定约平台竖立，健全涉教汇集舆情快速研判、快速处置与快速回报作事机制。竖立安徽省汲引融媒体中心，打造顺应融媒体发展需要、高教养专科化汲引宣传通联东谈主才队伍，建立健全表里联动的汲引宣传作事机制，构建“宣传+智库+服务+引导”汲引宣传作事模式，努力为汲引改革发展营造邃密的公论环境。
（四）完善汲引经费干与和束缚机制。
1．完善汲引干与保险机制。健全财政对汲引干与持续厚实增长的长效机制，保证经济社会发展经营优先安排汲引发展，财政资金优先保险汲引干与，加大财政汲引干与，确保经费干与水平与安徽省经济社会发展水平相匹配。健全以政府干与为主、多渠谈筹集汲引经费的体制，完善政府、社会和受汲引者合理分管非义务汲引培养成本机制，健全各级种种汲引生均财政拨款尺度动态调养机制。进一步完善家庭经济贫瘠学生资助体系。落实优惠政策，维持和范例社会力量兴办汲引，照章落实民办学校举办者筹措办学经费的法律使命。
2．优化汲引经费使用结构。推动汲引经费支拨重点从畛域延迟向质料普及、结构优化搬动，从硬件设施竖立向汲引教学改革和教师队伍竖立等搬动，形成与汲引改革发展相顺应的汲引经费支拨结构。清楚中央及省财政性资金导向作用，财政性汲引经费支拨向农村、偏远、脱贫地区歪斜，向农村塾前汲引、义务汲引、职业汲引、特殊汲引歪斜，向贫瘠群体歪斜。
3．切实提高汲引经费使用效益。加强汲引经费绩效评价，凭证评价落幕实时优化调养经费干与结构。完善顺应财政体制、汲引体制改革要求的汲引经费预算束缚、搬动支付轨制，完善学校财务管帐轨制、国有钞票束缚轨制、汲引收费束缚轨制，完善汲引经费统计公告轨制，落实财政汲引经费预决算公开轨制，建立健全汲引经费监管体系，加强里面戒指、完善里面审计。严格高等学校财务束缚。
专栏6 汲引基础材干竖立工程
教师队伍竖立工程。加强师德师风竖立，构建教师荣誉体系，强化教师职业谈德考核及落幕操纵。实施公费定向培养教师经营、“特岗经营”，鼓励师范类专科一册批次招生。实施中小学教师校长交流轮岗轨制，开展新一轮中小学幼儿园教师全员培训，建立各级中小学幼儿园主干教师队伍。实施高等汲引高端领军东谈主才和团队引进培育经营，维持省属高校争创国度“111经营”引智基地。职业院校专设流动岗亭自主聘任兼职教师。
汲引信息化竖立工程。制定《安徽省职业学校智谋校园竖立总体经营》，制定完善《安徽省高校汲引信息化竖立评价目的体系》，搭建安徽省职业学校信息化汲引教学创新发展维持服务平台，鼓励职业学校智谋校园竖立，完成高等学校智谋校园试点竖立验收和推广。作念好安徽基础汲引资源应用平台优化升级，加速鼓励与长三角省市汲引资源平台对接，基本建成简略餍足省、市、县、校四级需求的尺度调解、互联互通、应用协同的省级“互联网+汲引”大平台。实施“东谈主工智能+教师队伍竖立行动”，探索开发智能化学习分析系统。
汲引评价改革工程。全面实行汲引畛域权责清单轨制，构建政府、学校、社会之间新式关系。鼓励照章办学、自垄断理、民主监督、社会参与的当代学校轨制竖立。完善考试招生评价改革，创新德智体好意思劳过程性评价办法。健全社会治理评价，完善社会多元参与汲引决策、监测、评价和监督的机制，维持第三方机构开展独处评价，清楚行业协会、学会等种种社会组织在汲引评价中的作用。探索建立长三角汲引评价一体化目的体系与作事机制。
七、切实加强党对汲引作事的全面指导
充分清楚党统率全局、协调各方的指导中枢作用，紧紧掌抓党对汲引作事的指导权，全面加强汲引系统党的竖立，确保中国特色社会主义办学标的。
（一）紧紧掌抓党对汲引作事的指导权。切实加强党对汲引作事的全面指导，进一步健全党委调解指导、党政都抓共管、部门各负其责的汲引指导体制，完善市、县汲引作事指导机构，建立健全党政主要负责同道深入一线调研、为师生上念念政课、斟酌学校和年终述职必述汲引作事等轨制。建立健全宝石和加强党的指导的组织体系、轨制体系、作事机制，形成落实党的指导纵到底、横到边、全笼罩的作事花式。贯彻落实高校下层组织作事条例，完善高校党委指导下的校长负责制。推动中小学党组织单独成立，建立和落实中小学党组织指导的校长负责制，强化党建带团建、队建，鼓励党、团、队一体化竖立。在中小学校全面建立少工委。理顺民办学校党建作事束缚体制机制，兑现民办学校党的组织和党的作事全笼罩，确保党的汲引方针在民办学校得到贯彻落实。
（二）全面加强汲引系统党的竖立。宝石把党的政事竖立摆在首位，鼎力实施高质料汲引体系党建领航攻坚行动，加强对中小学、民办学校、公办高等学校、中外合作办学机构等党建作事的分类精确指导，全面普及汲引系统党的竖立质料。深入开展（多个下）(副本)汲引系统“四史”专题汲引。鼓励汲引系统党的下层组织成立和行径方式创新，加强下层党组织带头东谈主队伍竖立，开展各级种种学校及汲引机构党组织通知、党员主干示范培训和汇集轮训，接续实施高校教师党支部通知“双带头东谈主”培育工程。加强和改进高校统战作事，以党建带动群团组织和学生会组织、学生社团竖立，作念好教师和大学生党员发展作事，加大在低年级大学生中发展党员力度。深入实施高校党组织“领航”经营、“对标争先”竖立经营，开展新期间高校党建示范创建和质料创优作事，完善高校党委、院系党组织、师生党支部、党员四位一体的党建作事体系。加强和改进高校下层党组织通知抓党的竖立述职评议考核、年度笼统考核作事。把落实党建使命行为干部年度评价的重要内容。建立和完善民办学校党建考评轨制。
（三）落实全面从严治党主体使命。贯彻《党委（党组）落实全面从严治党主体使命端正》，层层压实全面从严治党使命链条，深化操纵监督执纪“四种形态”，深入鼓励汲引系统党风廉政竖立和反退让斗殴，营造风清气正的邃密政事生态。
八、完善经营落实机制
（一）健全使命单干和作事协同机制。强化省级统筹，推动各级党委和政府加强对汲引经营实施的统筹指导，作念好发展政策、主要观点、重点任务、紧要工程款式与本经营的联络。完善部门联动机制，健全跨部门统筹协调机制，建立统磋磨榷束缚汲引作事发展紧要问题机制，完善观点束缚使命制，完善议事协调机制，汇聚鼓励汲引作事发展协力。
（二）完善经营实施监测评估机制。按照“全体经营、分步实施、动态束缚”原则，科学判辨发展经营的观点和任务，制定配套的年度实施经营，将年度实施经营的观点、任务判辨落实到年度作事中。把年度观点达成率纳入各级指导班子和指导干部考核的重要内容。建立监测评估机制，依期开展督导查验、审计督查。建立督查问责机制，开展重点作事督查绩效评价，将汲引作事发展鼓励情况行为评价政府履行汲引职责的重要内容。
（三）加强经营执行追踪与反馈。健全经营实施的年度监测、中期查验和五年评估轨制，完善考核监督机制和动态调养机制。组织开展经营执行情况的追踪分析，开展第三方评估，将评估、监测情况和社会对经营执行过程中的意见和建议，行为经营调养的重要依据，确保经营灵验实施。